关于解决小学听障学生语文学习困难的几点思考  

作　　者：徐建芳 

机构地区：[1]江苏省盐城市阜宁县特殊教育学校

出　　处：《中华活页文选（教师）》2020年第11期53-55,共3页

摘　　要：文字是最适合听障学生思想感情表达的途径,因而语文学习对于听障学生来讲具有十分重要的作用。但是从实际教学情况来看,小学听障学生语文学习面临困境,本文就解决小学听障学生语文学习困难进行了分析,旨在更好地促进其健康成长。

关 键 词：听障学生 小学语文 学习困难 指导策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]