新工科建设背景下高职嵌入式应用课程项目化设置研究  

作　　者：刘业 刘林峰 

机构地区：[1]苏州市职业大学计算机工程学院 [2]苏州市职业大学江苏省现代企业信息化应用支撑软件工程技术研发中心 [3]南京邮电大学计算机学院

出　　处：《中国新通信》2020年第3期121-123,共3页China New Telecommunications

基　　金：CCF职业教育发展委员会职业教育科研课题(CCFVC2018019);全国工业和信息化职业教育教学指导委员会2018-2019年科研课题(工信行指委[2018]20号-37);国家自然科学基金项目(61872191)资助.

摘　　要：分析和归纳了现行的嵌入式应用课程的教学设置,针对当前高职类院校的学生特点,结合新工科建设在高职院校的落地行为,提出一种以兴趣驱动为导向,基于TensorFlow框架的嵌入式应用且具有探索性价值的课程内容项目化设置方案。通过该方法提高学生参与嵌入式应用课程的积极性,学生通过嵌入式应用项目化开发一方面可以提高软硬件结合的嵌入式应用开发能力,另一方面也能成为人工智能的工业实现者,增强自主思维能力。

关 键 词：新工科 嵌入式应用 课程体系 TensorFlow框架 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TP368.1-4[文化科学—教育学]