高职英语教学SPOC混合教学模式促进自主学习策略探究  

作　　者：闫豫[1] 田恩舜[2] 

机构地区：[1]三亚航空旅游职业学院,海南三亚572000 [2]中南民族大学,湖北武汉430074

出　　处：《绥化学院学报》2023年第2期133-135,共3页Journal of Suihua University

基　　金：2022年海南省教育厅项目资助(高等学校教育教学改革研究项目)(Hnjgzc2022-112)

摘　　要：SPOC(Small Private Online Course小规模限制性在线课程)教学被推上历史舞台,使其得到前所未有的关注和实践,在教育部号召的“停课不停学”要求下,这种线上线下结合混合式教学模式得到推广。新的教学模式的推广,这意味着:学生需要充分自律,教师进行有效引导,学校提供多元化的信息技术和丰富的教育资源。通过三方共同努力,从而达到提高高职学生个性化学习和自主学习能力的目的。

关 键 词：信息技术 自主学习 高职英语教学 策略探究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]