基于时机理论的健康教育程序对慢性心衰患者易损期的影响  

作　　者：张俊红 丁媛媛 邹莺 

机构地区：[1]东部战区总医院护理部,江苏南京210002 [2]东部战区总医院心脏内科,江苏南京210002

出　　处：《生命科学仪器》2022年第S01期207-207,210,共2页Life Science Instruments

摘　　要：目的:评价基于时机理论的健康教育程序对慢性心衰患者易损期的影响。方法:采用类实验性研究设计,观察组采用基于时机理论的健康教育程序,对照组按照常规健康教育方法,实施1个月和3个月后,评价两组患者的心衰知识水平、自我护理能力及再住院率。结果:观察组与对照组患者心衰知识水平在出院时、出院后1月、出院后3月及再住院发生率均存在明显差异(P<0.05)。结论:基于时机理论的健康教育程序能够提高慢性心衰患者疾病知识水平,降低易损期再住院率。

关 键 词：健康教育 慢性心力衰竭 时机理论 易损期 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]