二段式诊断测验“细胞的生命进程”学习中的迷思概念  

作　　者：陆晓菁 郭彦[1] 

机构地区：[1]聊城大学生命科学学院,山东聊城252059

出　　处：《中学生物教学》2022年第17期73-75,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2020年山东省专业研究生教学案例库项目(项目编号:SDYAL20189)

摘　　要：在教与学的相互作用过程中,学生最终获得的概念与科学概念存在偏差或完全误解,被称为“迷思概念”。通过二段式诊断测验,寻找学生存在的迷思概念,交叉分析迷思概念的成因,进而提出了教学建议。

关 键 词：细胞 二段式诊断测验 迷思概念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]