文化、理论与审美的重估——当代西方儿童文学研究的文化转向及其批评反思  

作　　者：赵霞 

机构地区：[1]浙江外国语学院教育学院

出　　处：《文化与诗学》2022年第2期50-68,共19页Culture and Poetics

基　　金：国家社会科学基金青年项目“当代西方儿童文学理论批评研究”(16CWW029)阶段性成果

摘　　要：20世纪70年代以来,在外部学术语境与自身发展需求的推动下,当代西方儿童文学研究的重心逐渐从传统文学研究移向文化研究与文化批评。在这一过程中,西方儿童文学研究实现了意义重大的理论飞跃,并逐渐确立了其极具标志性的当代特点,即多学科、跨学科研究的基本范式,以“儿童”问题为核心的理论创造与发明,以及强烈的现实参与和行动意识。21世纪以来,伴随着文化研究的持续兴盛及其不断吞噬、取代艺术批评,针对文化理论的反思及召回审美批评的探索,成为当代西方儿童文学理论批评发展面临的新课题。

关 键 词：西方 儿童文学理论批评 文化研究 审美批评 

分 类 号：I106.8[文学—世界文学]