从知识的检视者到知识的问询者——知识论研究视角的扭转  

From Examiner’s Perspective to Inquirer’s Perspective——A New Turn in Epistemology

作　　者：黄远帆 HUANG Yuan-fan(School of Humanities Department of Philosophy,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240,China)

机构地区：[1]上海交通大学人文学院哲学系,上海200240

出　　处：《科学技术哲学研究》2022年第6期45-51,共7页Studies in Philosophy of Science and Technology

基　　金：上海市浦江人才计划(2019PJC064);上海市哲学社会科学规划青年课题(2019EZX004)

摘　　要：传统知识论的主要方法是概念分析和案例测试。这种研究方法被认为是一种检视者视角的探究。一方面,检视者视角与日常实践视角是脱节的;另一方面,检视者视角会催生出逻辑上成立,却不典型的对知识的看法。“克雷格-翰浓方案”提出一种新的知识论研究视角——问询者视角。问询者视角基于人类实践的自然状态,给出了一个“知识/知道”的功能假说——标识出好的信息提供者。这一功能假说在社会实践中发展成一种“客观化的知识”。“标识好的信息提供者”需要借助信息提供者的“可辨识特征”,而这可能会诱发认知不正义。通过分析,文章主张这一挑战可以得到回应。Conceptual analysis is the traditional method of epistemology.This approach is claimed to be based on an examiner’s perspective.It leads to two main problems.One is that it is discontinuous with our daily inquiry;the other is that it could produce the necessary but insignificant characterizations of KNOWLEDGE.This paper proposes another approach coined as Craig-Hannon Plan which adopts an inquirer’s perspective.Craig-Hannon Plan requires that a good informant should be detectable.It is challenged that the detectable requirement would lead to epistemic injustice.This paper argues that this challenge can be met.

关 键 词：知识 信息提供者 谱系学 概念分析 认知不正义 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]