信息化时代大学数学课程的转型探析  

An Analysis on the Transformation of University Mathematics Course in the Information Age

作　　者：苏鸿雁[1] 李秀丽[1] 刘玉霜[1] 崔红燕 SU Hongyan;LI Xiuli;LIU Yushuang;CUI Hongyan(School of Mathematics&Physics,Qingdao University of Science&Technology,Qingdao,Shandong 266000)

机构地区：[1]青岛科技大学数理学院,山东青岛266000

出　　处：《科教导刊》2022年第30期71-74,共4页The Guide Of Science & Education

基　　金：2020年度青岛科技大学校级教学改革专项项目(1203022905010081)

摘　　要：文章在教育部推进新时代教育信息化高质量发展的背景下,着重探讨信息化技术支撑下的大学数学课程在课程体系、教学模式、教学评价、教师教学方法等方面的转型发展,同时结合高等数学、线性代数等课程的教材建设、课堂教学方法等创新实践活动进行论述分析,因此,随着课程的一系列的转型升级,不仅推动了高校大学数学课程建设的创新发展,也提高了学生的创新能力,使其更好地适应社会的发展。Under the background of promoting the development of education informatization in the new era,it discusses the transformation of the curriculum system,teaching mode,teaching evaluation,teaching method,and the innovative teaching methods,and combining with the transformation and upgrading of the course,not only promote the innovation and development of mathematics curriculum construction,but also improves the innovation ability of the students to better adapt to the development of society.

关 键 词：信息化技术 课程建设 教学创新 评价体系 创新发展 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]