面向新工科的“积分变换”教学改革研究  

作　　者：王继春 孙艳玲[1] 肖冬[2] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学数理力学部,辽宁沈阳110168 [2]东北大学信息科学与工程学院,辽宁沈阳110004

出　　处：《中国建设教育》2022年第4期55-57,共3页China Construction Education

基　　金：2021年度辽宁省普通高等教育本科优质教学资源建设与共享项目“基于资源共享理念下的《复变函数》跨校修读学分教学模式实践研究”;2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“多层次教学 高维度课堂——融入课程思政的高等数学教学模式探索”(项目编号L38510153);辽宁省兴辽英才计划高水平创新团队(项目编号XLYC2008020)。

摘　　要：在新工科(Emerging Engineering Education,3E)教育建设下,以应用为背景对“积分变换”课程进行教学改革。“积分变换”是一门重要的大学工科数学基础课程,该课程应用背景鲜明,特别是对电子、通信、航空航天类、人工智能等专业的学生而言,在后续专业课学习乃至研究生阶段的学习都是非常重要的。在混合教学过程中,根据具体应用案例介绍各个知识点的应用背景,将数学思维与应用呈现在学生面前,增加学生学习该课程的兴趣性与目的性。如此有助于提高大学生的数学素养能力,增强学生使用数学理论知识来解决、论证专业问题的信心。

关 键 词：新工科 积分变换 教学改革 混合教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]