广西高校图书馆新生入馆教育现状的调查与分析  

作　　者：梁清 

机构地区：[1]广西民族大学图书馆,530004 [2]广西科技大学外国语学院,545006

出　　处：《汉字文化》2023年第S01期301-303,共3页Sinogram Culture

基　　金：2022年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“当前语境下广西高校面向留学生讲好中国故事的实证研究”(编号:2022KY0314);2021年广西高等教育本科教学改革工程立项项目“语言类课程思政教育的系统性构建与实践——以《现代汉语》为例”(编号:2021JGB243)阶段性成果

摘　　要：本文通过调查28所广西高校图书馆的新生入馆教育情况发现,目前广西高校图书馆的新生入馆教育以线上培训/学习为主,可支持官网PC端和微信公众号移动端,内容以文档、视频/微课的形式呈现,但多数高校图书馆未单独设置“新生入馆教育”一级栏目,且命名不统一,与国内其他高校图书馆相比存在较大的差距。基于此,我们从入馆教育模式、教育专栏的设置、教育内容的选取、教育活动的开展等四个方面提出了重视新生入馆教育平台建设、开设新生专栏、重视内容的实用性、加强馆院职能部门的合作等措施建议,为后续各馆的新生入馆教育提供参考。

关 键 词：新生入馆 教育 广西高校 调查 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]