基于文献计量的高校艺术设计教学研究的可视化分析  

作　　者：林峰[1] 毛诺潇 于政禾 

机构地区：[1]东华大学,上海200051

出　　处：《包装工程》2024年第S01期481-488,共8页Packaging Engineering

基　　金：上海市哲学社会科学规划教育学一般项目(A2022002)

摘　　要：目的分析近20年来我国高校艺术设计教学的演进、热点及未来趋势,以期为人工智能时代我国艺术设计教学生态的优化、范式的革新提供理论基础。方法采用文献计量对2002—2022年间CNKI数据库中收录的有关艺术设计教学的中文核心期刊和CSSCI文献进行可视化分析,系统研究此时间段我国艺术设计教学领域的发展状况、聚焦热点和存在问题。结论可视化图谱为艺术设计教学领域瞬态网络变化趋势提供了一种客观有效的分析方法。结果表明我国艺术设计教育研究方向的转变受社会热点、技术变革、政策导向、西方先进的设计教育理念等多方面的共同影响。由于不同评价体系主观因素的影响,目前我国高校艺术设计教学呈现多系统发展态势,尚未能形成公认、清晰的范式共同体。最后再汇聚总结近20年来高校艺术设计教学领域的核心问题,探讨未来可持续发展的方向。

关 键 词：艺术设计 高等教育 文献计量 可视化 

分 类 号：TB472[一般工业技术—工业设计]