优化幼小双向衔接提升学前教育质量  

作　　者：方燕洁 

机构地区：[1]福建省三明市实验幼儿园

出　　处：《教育》2022年第36期61-63,共3页Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题《“双向衔接”视角下幼小联动教研策略研究》(立项课题号:Fjjgzx21-298)的阶段性成果

摘　　要：学前教育作为幼儿学习的启蒙阶段,对幼儿学习习惯养成以及积极心理培养都有十分重要的影响.幼小衔接作为学前教育的重要组成部分,是幼儿从幼儿园步入小学学习生活的关键时期,其教育引领作用主要体现在帮助幼儿顺利融入小学生活,为各学科教学活动有序开展奠定良好的基础.作为幼小衔接的两个重要载体,幼儿园教育和小学教育工作必须进行有机的融合与衔接,确保从幼儿实际身心发展特点出发优化教育引导工作,帮助幼儿更好地适应幼儿园与小学生活之间的差异,为幼儿更好地成长和发展创造良好的外部学习条件.

关 键 词：幼小衔接 学前教育 身心发展特点 幼儿园教育 幼儿学习 启蒙阶段 引领作用 外部学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]