历史与社会学科借助地方资源培养学生人文底蕴的策略研究  

作　　者：董丽敏 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区河上镇中

出　　处：《教育》2022年第13期71-73,共3页Education

摘　　要：传统历史与社会学科的教学实践存在以下现象:课堂教学单纯输出教材知识、任课教师专业知识单一、学生学习缺乏积极性.本文建立在历史与社会学科特色主基调上,以我镇地方资源的挖掘为突破口,详细分析了各类地方资源的特色,探究历史与社会学科教学的关联点,拓展教学资源范畴,设计各类课内外学习活动、实践活动,以期促进学生人文底蕴的渗透与厚植.

关 键 词：教师专业知识 人文底蕴 历史与社会学科 教材知识 课堂教学 关联点 教学实践 课内外学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]