健康教育联合心理疏导对焦虑抑郁患者心理状态的影响  

作　　者：颜士芹[1] 陈春光[1] 许文媛[1] 

机构地区：[1]青岛港湾职业技术学院,山东 青岛 266400

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2016年第11期00155-00155,共1页

摘　　要：探讨健康教育联合心理疏导对焦虑抑郁学生心理状态的影响。方法:选取于2014年11月至2015年11月收治的焦虑抑郁学生82例,将82例学生随机分为实验组与对照组,对于对照组采用常规护理,实验组采用健康教育联合心理疏导干预护理,观察和比较两组学生的护理效果。结果:经过护理前,两组学生各项数据无明显差异,p>0.05,不具有统计学意义。经过一段时间的护理后,采用焦虑自量表(SAS)、抑郁自量表(SDS)对两组学生进行心理评估,实验组学生不良情绪改善情况明显高于对照组。结论:经研究发现,健康教育联合心理疏导对焦虑抑郁学生心理状态起着积极的作用,能够有效的改善学生不安、焦虑以及紧张等不良情绪,使学生积极配合治疗工作,提高了治疗效果,值得在临床过程中应用推广。

关 键 词：健康教育 心理疏导 护理 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]