基于社会网络视角的中小学生的团体融入度分析  

作　　者：黄定成[1] 叶兆青[2] 赵静[1] 

机构地区：[1]南昌大学经济管理学院,江西 南昌 330031 [2]南昌大学外国语学院,江西 南昌 330031

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第11期00294-00294,共1页

摘　　要：在中小学生时期,学生与同学之间的人际关系对于其心理健康具有至关重要的作用。本文详细阐述了基于社会网络视角对个体融入班级团体程度的度量方法,且对个体成员及网络子群的特征进行了分析,并给出了相应的建议。

关 键 词：网络视角 中小学生 团体融入 

分 类 号：H319[语言文字—英语]