浅析图式理论在大学英语听力理解中的应用  

作　　者：刘慧[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第3期146-146,共1页

摘　　要：听力不仅是信息接收过程,更是将信息分析、整合、转换的主动性行为。听力过程需要听者对所听信息进行及时高效的处理,以便做出准确、恰当的反馈。本文尝试将图式理论应用于大学英语听力理解,以期从根本上提高学生的英语听力水平。

关 键 词：听力理解 图式理论 图式建立 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]