浅谈朱熹教育思想的哲学渊源  

作　　者：伏晓春[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学银川学院,宁夏 银川 750011

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第4期00004-00006,13,共4页

摘　　要：朱熹是我国南宋著名的思想家、哲学家、教育家。其思想体系在南宋以后成为封建正统思想的核心。他在教育思想上的主要贡献,是在继承和发展北宋以来理学教育思想主要成果的基础上,全面系统的阐述和总结了理学教育思想的主要方面和基本主张。使理学教育思想达到一个发展高度,因此,其教育思想完全源于其哲学体系。 “性即理”的教育出发点、“明人伦”的教育目的论以及“格物致知”的教育实践论充分体现了其教育思想的哲学渊源。

关 键 词：朱熹 教育 “性” “理” 

分 类 号：D422.62[政治法律—政治学]