高校思政教育工作中“社会热点问题”的应用价值探讨  

作　　者：丁锐[1] 

机构地区：[1]内蒙古建筑职业技术学院,内蒙古 呼和浩特 010070

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第12期00156-00156,共1页

摘　　要：社会热点问题可分为微观与宏观两种大类别。微观大多为身边的具体事件,例如老人摔倒后扶起反而被讹诈、某地桥梁由于豆腐渣工程而倒塌等等;宏观问题则主要为南海仲裁、钓鱼岛事件之类的大型事件。虽说社会热点问题与学生的生活看似并不密切,但问题的暴露往往会引发学生们的思考,若可积极应用于思政教育工作中,将其大提升教育有效性。本文首先分析了社会热点问题的应用价值,并在此基础上提出了几点有效应用策略。

关 键 词：社会热点问题 高校思政教育 应用策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]