浅谈教师如何提高聋哑生学习数学的兴趣  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]贵州省盘州市特殊教育学校,贵州 盘州 553537

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第12期00056-00056,共1页

摘　　要：在学校教育过程中,有聋哑学生这样一类相对特殊的受教育人群。这类聋哑学生由于一些先天或者后天的因素,导致他们失去了听力以及交流的能力。针对他们的特殊性,我国不少地方也成立了专门的特殊学校,让他们能够在学校里学习知识。而今,教育工作从事者也越来越关注特殊儿童教育问题,绞尽脑汁想要缩减他们与正常人群的差异,推动他们的思维的发展。而且,数学是一门学科性、逻辑性、空间想象很强的学科,对于聋哑学生来说,这门学科的学习是一个极大的挑战。倘若在学习的过程中,无法成功地激发他们的学习兴趣,很容易使他们对数学学习失去兴趣。所以,在数学教学中激发聋哑学生的积极性、兴趣对于他们学好数学十分有必要。

关 键 词：聋哑学生 初中数学 兴趣 自主性 积极性 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]