当“真”科学遇到“假”探究 张华刚  

作　　者：张华刚 

机构地区：[1]浙江省杭州市佘杭区山镇中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2018年第3期24-26,共3页

摘　　要：“探究”作为科学课程的核心理念,已经 随着课改深入到教育的一线,“探究教学”是目前教 师经常采用的教学方式之一,但在探究教学的过程 中,却存在着很多违背“探究”精神的“假探究”。用 “假探究”研究“真科学”的现象,也许在考试中不并 不一定会有明显的体现,但出于立足学生长远发展的 角度考虑,这样的“假探究”之风绝对需要有所改变。

关 键 词：假探究” 长远发展 探究过程 探究体验 

分 类 号：C[社会学]