《惊弓之鸟》教学案例  

作　　者：武华熙 

机构地区：[1]河津市小梁中心校

出　　处：《赢未来》2018年第6期302-302,共1页

摘　　要：阅读的实质是一个动态的感悟过程。教师在教学中，只有尊重 学生的独特体验，不管其感悟是清晰还是模糊，肤浅还是深刻，片 面还是全面，谬误还是正确，都要小心地呵护，给予激励，保护好 学生这种独立感悟的积极性，阅读才能真正成为学生的个性化行 为，学生才能真正成为阅读的主人。

关 键 词：教学 阅读 

分 类 号：C91[经济管理]