背诵式语言输入在大学英语教学中的作用分析  

作　　者：西萌 

机构地区：[1]天津外国语大学滨海外事学院,天津300000

出　　处：《读与写（上旬）》2018年第3期223-223,共1页

摘　　要：在大学英语教学中,采用背诵式语言输入的方式,实际上符合二语习得理论,所以需要将其合理应用在教学中。在这一背景下,本文将分析背诵式语言输入在大学英语教学中的作用,同时从不同的角度,探究优化背诵式语言输入教学的方式。通过本文的分析,加深对背诵式语言输入的认识,提高英语教育的合理性、科学性,以期为教师提供参考。

关 键 词：背诵式语言输入 大学英语 英语教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]