中职化学教学渗透情感态度教育的途径和方法  

作　　者：居铭 

机构地区：[1]安徽亳州新能源学校,安徽亳州

出　　处：《读天下（综合）》2019年第1期0083-0083,共1页

摘　　要：在新课程改革主张立足于学生需要适应现代的生活以及未来社会整体发展的需求，构造中学生化学课堂目标的体系，整体提高２１世纪公民的科学文化内涵。此文章针对中职化学必修部分以及选修和现在学生们自身的具体状况探讨了其中的情感态度与价值观的实际要求，立志于落实情感态度与价值观的内涵以及关于如何更好地落实此问题进行进一步地研究以及深化。

关 键 词：意义 重要性 策略 

分 类 号：G[文化科学]