初中数学教学的“螺旋式教学法”的几点思考  

作　　者：陈达跃 

机构地区：[1]砚山县阿猛中学,云南砚山663100

出　　处：《明日》2019年第38期0187-0187,共1页

摘　　要：课堂是教学的重要场所,如何在课堂中发挥最大效益,好的教 学方法是非常重要的。螺旋式教学法是指在教学过程中学生对基 本理论的理解掌握和独立解决问题的能力是呈一种螺旋式的上升 形式。自从新一轮课程改革以来,初中的数学总体难度有了明显 的下调,对一些概念和法则的要求明显减弱,对数集的区分要求也 相应降低,对于计算技巧,不再像以往那样重视,对学生的逻辑思 维的要求有所加强,对学生观察力的培养得到体现,重视了数学兴 趣的培养,强调了数学体验,让学生在数学知识的体验中愉快的学 习。

关 键 词：初中数学教学 “螺旋式教学法” 几点思考 

分 类 号：G[文化科学]