临床教学路径在呼吸内科全科医师带教中的作用探索  

作　　者：燕存子[1] 王海月 孙峰[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院呼吸与呼吸危重症中心二病区,新疆 乌鲁木齐 830054

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2019年第8期00192-00193,共2页

摘　　要：观察临床教学路径在呼吸内科全科医师带教中的应用价值。方法:选取本院80例呼吸内科实习的全科医师,根据不同教学方法,将40例采用传统教学方法的全科医师作为对照组;将40例采用临床教学路径的全科医师作为研究组;对所有实习医师进行为其两个月的教学,对比两组医师教学前后考试成绩以及对于教学方法满意度情况。结果:教学前,两组实习医师在基本理论、病例分析以及临床医嘱技能掌握考核成绩中没有明显差异(P>0.05);教学后,研究组全科医师在基本理论、病例分析以及临床医嘱技能掌握考核成绩中均显著高于对照组(P<0.05);且研究组实习医师对于教学模式的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:临床教学路径在呼吸内科全科医师带教中具有良好的临床效果,能够有效提高实习医师的知识掌握程度,值得推广。

关 键 词：临床教学路径 呼吸内科全科医师带教 应用价值 

分 类 号：Z87[文化科学]