初中物理演示实验教学研究  

作　　者：莫开林 

机构地区：[1]贵定树人实验中学

出　　处：《山海经》2020年第1期0100-0100,共1页

摘　　要：作为教育工作者,我们要充分认识到学校教育不能完全占据学生的空间,而是要留给学生独立的时间和空间,以学生的个人发展和终身学习的能力为基础,重视培养学生的核心素养。因此,教师物理演示实验,演之有道,可以很好地促进学生物理学学习。

关 键 词：巧妙设计 全员参与 有效引导 

分 类 号：I[文学]