检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王艺璇
机构地区:[1]临沂大学,山东临沂276000
出 处:《精品》2020年第4期271-271,共1页
摘 要:随着我国改革开放的发展,人们受教育水平得到提高,国家大力推广教育的普及,实行九年制义务教育,使越来越多的孩子有学上,让我国教育从精英化向大众化过度成功。但是依旧存在着教育分配不平等现象,对于一些偏远农村地区接受高等教育的机会还是过少,对于偏远地区而言,贫穷落后、交通不畅、信息闭塞等原因使教育得不到全面的开展。老师资源匮乏,书本难以运送,上学的道路不方便行走,学生交不起书本费等等。当下偏远地区接受教育还是处于一种低等水平,对偏远农村地区学生而言受教育是一件很难得事情,有的甚至需要翻越几座山才能到达学校,而且风雨无阻。当下社会也越来越重视偏远农村受教育的发展,投入了大量的人力物力,同时社会各界的爱心人士也进行捐款、捐书、建造学校等,一座又一座的爱心学校在平地上建起,偏远地区农村地区接受高等教育的步伐一步一步的朝向好的方向发展。本文主要通过论述,近几年我国偏远农村地区接受高等教育发展的情况,偏远农村地区人们对接受高等教育的看法转变,国家在对偏远农村地区招生计划近些年来有什么变化等进行研究。
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