巧妙导入,激趣历史科课堂  

作　　者：陈贵池 

机构地区：[1]福建省东山县文昌中学,福建东山363400

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第46期182-182,共1页

摘　　要：历史科教学中,根据教学内容的需要课程改革的要求和学生实际情况在课前有效地导入,对于唤起了学生求知欲望,缩短学生与教材之间的距离,引起学生的兴趣,起着举足轻重的作用。教学内容不同,导入的技法也就各异,本文就笔者多年实践教学,浅谈以下几点做法。

关 键 词：悬念导入法 时政导入法 情境导入法 衔接导入法 典故导入法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]