浅析在阅读教学中如何培养学生的 “质疑问难”能力  

作　　者：孟金銮 

机构地区：[1]河北省文安县文安镇赵村小学,河北廊坊

出　　处：《读天下（综合）》2020年第5期0136-0136,共1页

摘　　要：阅读教学中,质疑问难是激发兴趣、启发思维、发展智力的重要手段,也是培养学生自读能力的有效途径。“学起于思,思源于疑。”思维往往是从问题开始的。善于提出问题和发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现。那么,如何在语文阅读教学中培养学生质疑问难的意识,使学生真正成为学习的主人呢?主要做法是要教给学生质疑问难的方法。

关 键 词：阅读 兴趣 “质疑问难” 

分 类 号：G[文化科学]