问题引导式教学的理论探索——以高职针推专业《伤科推拿学》为例  

作　　者：马静 

机构地区：[1]河南推拿职业学院,河南洛阳471023

出　　处：《新丝路》2020年第1期86-87,共2页New Silk Road

基　　金：2018年河南省医学教育研究项目“问题引导式教学法在中医传统技能课程中的探索实践”(项目编号:Wjlx2018276)。

摘　　要：高职教育是我国高等教育中的重要组成部分。大力发展职业教育对我国社会经济发展,提高整体国民素养,全面建成小康社会具有重要意义。本文通过对高职教育中医传统技能《伤科推拿学》的课程传统教学模式进行详实的调查和研究分析,着重阐述了问题引导式教学法的对比优势和应用前景,以及在教学中应用“问题引导式”教学法要注意的问题,为在具体教学的实践应用提供重要支撑。

关 键 词：问题引导式教学法 伤科推拿学 

分 类 号：C[社会学]