心理资本开发对中职护生自主学能力的积极影响  

作　　者：刘晓杰 

机构地区：[1]河北衡水卫生学校

出　　处：《信息周刊》2020年第8期0363-0364,共2页

基　　金：基金项目:衡水市职业教育科学研究“十三五”规划《中职护生心理资本开发对其自主学习能力的影响》 (项目编号:HSS2018006).

摘　　要：目的:了解我校中职护生自主学习能力、心理资本现状,通过对学生进行心理资本开发,探讨心理资本开发对中职护生自主学习能力的影响。方法:采用问卷法对我校全日制中职护理专业2017级的学生进行调查。按随机的原则分为对照组(n=50)、实验组(n=50)。实验组进行心理资本开发干预,对照组不进行心理资本开发。结果:1.我校中职护理专业护生自主学习能力和心理资本均处于等水平,心理资本干预后,实验组护生自主学习能力、心理资本总分及各一级结构得分有所提高,干预前后比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:心理资本开发提高了中职护生的自主学习能力。

关 键 词：自主学习能力 心理资本开发 中职护生 

分 类 号：G[文化科学]