关于学校践行劳动教育的三点思考  

作　　者：胡少明 

机构地区：[1]深圳市桂园中学,广东深圳

出　　处：《读天下（综合）》2020年第15期0003-0004,共2页

摘　　要：中国人一向没有处理好劳动与读书的关系,古代把读书人称作劳心者,把劳动者称作劳力者。“劳心者治人,劳力者治于人”,读书人看不起劳动者。有一段时期,又翻过来,劳动者看不起读书人,嘲笑知识分子“在课堂上,不讲江西的水牛,只讲非洲的斑马和马尾巴的功能”,理论脱离实际,不能解决生产问题。今天的社会有一部分人先富起来了,在子女的教育上重智力,轻劳力现象非常普遍;学校课程虽有劳动的名目,却没有劳动的课本,甚至连劳动的计划都没有,更不用说劳动教育的贯彻实施了。

关 键 词：初级中学 劳动内容 劳动形式 劳动自律教育 劳动自觉性培养 

分 类 号：G[文化科学]