浅谈高中生物教学如何提升学生的语言表述能力  

作　　者：赵乃青 李绍元 

机构地区：[1]山西省晋中市昔阳县昔阳县中学校,山西晋中030600

出　　处：《学生·家长·社会》2020年第1期42-42,共1页

摘　　要：随着高考的最新改革,高中生物教学不再是单一的对学生专业水平的培养而侧重多元化综合发展。在生物课堂中对学生语言组织能力进行培养,有利于学生在考试中提高对主观题目的认知。在核心素养高要求的大环境下,教师要加强自我认知,整合教学资源,以全面加强学生语言组织能力来应对社会对人才的高标准强要求。

关 键 词：组织语言 能力 文字表述 

分 类 号：C[社会学]