护理教育程序在护士层级培训中的实践效果评价  

作　　者：曾娜 宋立平 王蕾 

机构地区：[1]聊城市东昌府区妇幼保健院,山东 聊城 252000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2020年第6期00307-00308,共2页

摘　　要：在护士层级培训中,分析护理教育程序的实践效果。方法:2017年全年,采用常规方式对护理人员进行层级培训,2019年,在常规护理层级培训的基础之上,将护理教育程序引入到护士层级培训中,分析护理人员考核成绩之间的差异以及护理人员对待工作的积极性。结果:2019年全年,护理人员的层级培训考核成绩以及对待护理工作的积极性整体高于2017年。结论:在对护理人员进行层级培训的过程中,在常规培训方式的基础之上加入护理教育程序能够有效提升护理人员的专业化程度,使护理人员能够以更加积极的心态投入到护理工作中。

关 键 词：护理教育程序 护士层级培训 实践效果 评价 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]