浅淡STEM视角下小学研究性学习的教学设计策略  

作　　者：徐丰玲 

机构地区：[1]甘肃省敦煌市吕家堡中学,甘肃省敦煌市736200

出　　处：《读与写（上旬）》2020年第8期104-104,共1页

摘　　要：STEM视角下小学研究性学习教学,属于项目化和综合化的教育模式。在新课改背景下,STEM教育和各个学科教学进行了融合,其和小学语文教学的融合,不仅可以使学生更好的理解世界万物运转的本质,不会受到课堂教学内容的限制,还可以有效提升课堂教学质量。下文针对STEM视角下小学语文研究性学习的教学设计策略进行深入分析,希望可以有效提升学生语文综合素养和能力。

关 键 词：STEM视角 小学语文 研究性学习 教学设计策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]