小学数学教师专业成长途径探析  

作　　者：陈立新 

机构地区：[1]江西省高安市大城镇高邮教学点,江西高安330814

出　　处：《文学少年》2020年第1期0099-0099,共1页

摘　　要：在新课程标准改革的前提下,对于教师专业素养的培养也显得越发重要,小学数学作为在小学阶段的重要科目,更需要教师 具有较高的专业素养以及灵活多变的教学能力,对于小学数学教师培养的探究,将有助于年轻数学教师在教师队伍中快速成长,从而更好 的承担起班级中的教学任务,使得教师与学生建立紧密的关系,本文旨在对于小学数学教师专业成长途径的探究提出自己的意见。

关 键 词：小学数学教师 专业成长 探析 

分 类 号：G[文化科学]