论《大学英语教学指南》对大学英语教材编写的指导作用——以《新通用大学英语综合教程(第二版)》的研发思路为例  

作　　者：王春玲 

机构地区：[1]高等教育出版社,北京 100029

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第6期00322-00323,共2页

摘　　要：由高等教育出版社出版的《新通用大学英语》立体化系列教材出版于2006年,全面贯彻贴合2004年由教育部高教司组织专家制定的《大学英语课程教学要求》,自出版以来,广受各界好评,并被评为“十一五”“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。2014年,教育部高等学校大学外语教学指导委员会根据大学外语教学改革新变化研究制定的《大学英语教学指南》发布,根据《教学指南》对大学英语教学所产生的新导向,《新通用大学英语》项目组也启动了相应的改版工作。自2017年起,全新的《新通用大学英语(第二版)》系列教材陆续出版,第二版教材紧扣《教学指南》精神,以应对大学英语课堂教学环境所产生的新变化。本文将对应与《课程要求》相比,《教学指南》所产生的变化,分别从教学目标、教学评估及课程设置三个方面阐述《新通用大学英语(第二版)》教材的研发思路以及相应的调整变化。

关 键 词：大学英语课程教学要求 大学英语教学指南 《新通用大学英语(第二版)》 出版研发 

分 类 号：H319[语言文字—英语]