照亮孩子们心中的那片“星空”——《我心中的那颗“星”》案例分析  

作　　者：陈小婷 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县逸夫特殊学校

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第9期0125-0125,共1页

摘　　要：道德教育实践，长期以来否认学生在道德发展中的主体性， 特别强调个体从属于集体、从属于社会、从属于国家，以一致的道 德秩序与道德准则来规范孩子们的日常生活行为，所遵奉的只是理 论伦理推行道德一体化秩序的道德约束，是以纪律为形式的强制的 训诫、评价和奖惩，体现为一种道德的管制。由于道德灌输是强制 的，缺乏个体的自主意识的支持，其必然结果只能使个体在道德重 负之下遵从原则伪饰道德，失去“真我”，表现出“假我”。那如 何充分发挥孩子们的主观能动性，让他们能充分说真话，抒真情， 展现真我呢？在《我心中的那颗“星”》的教学中，我们通过谈心 中的偶像，让孩子们受到一种价值观、理想信念的启蒙教育，力图 摒弃假大空的口号，多一点心灵的碰撞，多一份精神的体验。

关 键 词：教育实践 道德灌输 

分 类 号：C[社会学]