让个性之花在阅读中尽情绽放——小学语文个性化阅读指导的有效策略研究  

作　　者：胡林霞 

机构地区：[1]江苏南通市金沙小学

出　　处：《山海经》2020年第21期0128-0128,共1页

摘　　要：不同的人对同一篇阅读资料产生不同的阅读体悟，这就是阅读的个性化之所在。在小学语文阅读教学中，教师要注意保护学生的阅读个性，让小学生做阅读教学的主体，让他们的个性之花在阅读中精彩绽放，从而实现提升学生自主学习能力，培养语文学科核心素养的目标。

关 键 词：同一篇 阅读资料 阅读体悟 

分 类 号：I[文学]