机械类专业课程的混合式融合教学应用研究  

作　　者：门秀花[1] 潘永智[1] 陈乃建[1] 付秀丽[1] 孙选[1] 

机构地区：[1]济南大学机械工程学院,山东 济南 255022

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00003-00004,共2页

基　　金：济南大学教学研究与改革重点项目(JZ1805),山东省研究生教育改革项目,支持济南大学研究生教育创新计划项目(JDYY1704)。

摘　　要：随着高等教育质量的普遍关注,专业课程的教学已由重传输知识为主向培养应用型、技术性、能够解决复杂问题的人才为主进行转变。本文通过对《机械工程控制基础》等相关专业课程的在线资源进行调查,提升与整合线上、线下课堂教学理念,深入应用专业知识,进行“见面”课程设计,实践“翻转课堂”式、直播式等互动“见面”案例教学,有效传输学习及应用专业知识。在混合式的交叉融合教学模式设计,将教学内容和应用案例紧扣知识和能力,引导学生把握自身的学习方法,解决学生难以有效应用知识解决复杂问题的困惑。

关 键 词：专业课程 混合式 交叉融合 能力 

分 类 号：G243.2[文化科学]