知识呈现方式对物理概念教学的影响  

作　　者：王震 

机构地区：[1]山东省泰安高新区第一中学

出　　处：《环球慈善》2020年第9期187-187,共1页

摘　　要：为了使学生真正理解物理概念,在物理教学中,任何一个概念都不能生硬地端出来,更不能从抽象的定义出发,而要采用适当的知识呈现方式,充分调动学生的学习积极性和主动性。

关 键 词：学生 物理 教学 

分 类 号：C[社会学]