浅谈三级护理教学管理模式在手术室护理教学中的应用  

作　　者：王惠娟 廖丹 刘旭 

机构地区：[1]成都市第三人民医院手术室,四川 成都 610031

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第11期00238-00239,共2页

摘　　要：将两种不同的教学方法在手术室教学教学中,对实习生考核成绩以及教学满意度的影响作为探究方向,分析改善措施。方法:为得到有效结果,本次截选100名手术室实习生,所选手术室实习生实习时间在2017-3月~2019-4月中,分为两组,两组实习生的区分方式为应用于教学的管理措施,对照组以传统教学作为管理方式,观察组实习生选择的方式为三级护理教学管理。为确定教学效果差异,对比两组实习生实操评分、教学满意度等数据,探究教学方式的不同,对实习生带来的不同结果。结果:对比分析整理后发现,两组手术室实习生采用不同护理教学方式后,在实习生考核成绩以及教学满意度等数据上观察组均高于对照组,而且观察组与对照组相比差异较大,从统计学角度上来看,具有实际对比价值。结论:对于手术室实习生来说,将三级护理教学作为教学方式,能够有效提高实习生的考核成绩以及教学满意度等数据,对提高教学效果有着明显的优势。

关 键 词：三级护理教学管理模式 手术室护理教学 应用 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]