基于思政背景下高校德语教学中对学生情感因素整合的意义分析  

作　　者：吴刚 

机构地区：[1]河南牧业经济学院外国语学院,河南郑州450046

出　　处：《新丝路》2020年第10期119-119,共1页New Silk Road

摘　　要：开展语言教学过程中对情感因素进行整合是改革教学的有效手段之一,有助于推动高校语言教学的良好发展。对高校德语教学而言,在传统教学过中一直都对学生认知能力的培养非常重视,并以此作为德语教学的主要目标,但这却恰巧走入了语言教学的误区, 殊不知融合情感因素才能更有效提升学生的德语水平。基于此,本文对高校德语教学中学生情感因素整合的意义做了简要分析。

关 键 词：德语教学 情感因素 整合 

分 类 号：C[社会学]