探究预科中级班语文精读课的课堂教学技巧  

作　　者：赵春燕 

机构地区：[1]新疆铁道职业技术学院,新疆 乌鲁木齐 830013

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00242-00242,244,共2页

摘　　要：本文主要研究了在预科中级班的语文精读课中,如何将听、说、读、写融为一体,并提出了一些关于实际教学的技巧性策略,希望能够为实际教学带来参考价值。语文精读课属于综合性较强的课程,以基础语言知识为核心,对学生的语文能力进行综合训练,是其他各专项技能课程的纽带。与其他课程内容的设置相比,由于基础对整体的影响更加具象,所以教育者更应从实际的教学中总结教学经验,增强语文精读课教学的技巧性,全面提升学生的听、说、读、写四项语文学习能力。

关 键 词：预科中级班 语文精读课 课堂教学技巧 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]