社会领域活动培养幼儿情商的探索  

作　　者：许双茗 

机构地区：[1]广西壮族自治区崇左市天等县直属机关保育院

出　　处：《山海经》2020年第26期0020-0020,共1页

摘　　要：伴随着幼儿教育事业的发展和进步,很多的幼儿园已经认识到幼儿的社会领域活动能够让幼儿获得良好的情感体验,是幼儿社会学习的重要形式之一。情商是幼儿在情绪、意志力、受挫能力等各方面的品质。幼儿园阶段的孩子是培养他们良好情感和思维的启蒙时期,是孩子建立正确的社会认知和态度的关键。幼儿在社会领域活动中的学习能够帮助幼儿深化社会认知,增强社会情感的稳定性。在具体的社会领域实践活动中,幼儿教师要善于设计精彩的活动内容,充分的贴近幼儿的日常生活,唤醒幼儿的情感共鸣和体验,以此来达到提高幼儿情商的教育目标。在3至6岁儿童学习与发展指南中,有关于社会领域活动的教学目标,教师应当帮助幼儿了解自己身边的社会机构和工作种类,体会这些社会机构为大家带来的便利和作用,珍惜他人劳动成果,尊重他人,形成科学的情感认知。

关 键 词：社会领域 幼儿 情商 

分 类 号：I[文学]