“一精三多”生态语文课堂实践探究  

作　　者：李培 

机构地区：[1]西安浐灞欧亚中学

出　　处：《山海经》2020年第27期0200-0200,共1页

摘　　要：语文核心素养是一种综合素养,它以语文能力为核心,是工具性与人文性的高度统一。对于一线教师而言,就是要在每一堂语文课或活动中去培养和发展学生语文素养。“课堂生态系统”,是以课堂教学为中心的,教师、学生和教学环境相互影响,相互作用的,具有信息传递功能的统体。“一精三多”是我校所提倡的课堂教学模式,即“教师精讲,学生多思、多说、多练”。将两者结合,可以实现语文课堂效果最大化、最优化。语文课堂传统教学方法的模式化使学生内在潜力无法真正得到发掘,学生的个性化得不到更好的发展,“一精三多”式生态语文课堂将在新课标的理念下,立足已有的教育资源,针对学情,寻求多样化的教学方法,打破单一、固定、传统教学方法的束缚,让语文课堂真正生动有趣而有效。

关 键 词：生态语文 “一精三多” 核心素养 

分 类 号：I[文学]