利用实验帮助学生理解长度估读位的意义  

作　　者：崔婉微 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥侨联中学,广东广州

出　　处：《读天下（综合）》2020年第28期0057-0057,共1页

摘　　要：在《长度和时间的测量》的教学中,课标要求学生能根据生活经验估测长度和时间,会选用适当的工具测量长度和时间。其中长度测量的估读既是教学的重点,也是学生学习的难点。在适当时候,充分利用实验创设适当的物理情境,为学生制造认知冲突,让学生真正理解其物理本质意义,才能更好地帮助学生掌握一个新知识、一个新技能。

关 键 词：估读 准确度 实验 

分 类 号：G[文化科学]