Teach-back沟通模式对跟骨骨折患者疼痛认知及疼痛控制影响的效果分析  

作　　者：鲁力萌 张世红 

机构地区：[1]内蒙古医科大学护理专业,内蒙古 呼和浩特 010059

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第11期00026-00027,共2页

摘　　要：研究跟骨骨折患者在进行Teach-back健康教育后对疼痛的认知及在术后24,48,72小时的疼痛程度。方法:选取2019年10月-12月某三甲专科医院100例跟骨骨折患者,随即将者100例患者分为实验组与对照组,给予实验组Teach-back健康教育,给予对照组常规的疼痛健康教育,比较两组对疼痛的认知以及术后2448,72小时的疼痛程度。结果:对疼痛的认知方面,实验组显著高于对照组。疼痛程度方面,术后24,48,72小时实验组显著低于对照组,并主动要求使用止痛药物的比例大于对照组。结论:实验组实施Teach-back健康教育后,疼痛认知提高,且能有效控制术后疼痛。

关 键 词：Teach-back沟通模式 跟骨骨折 疼痛认知 疼痛控制 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]