探析高职学生公共参与素养培养路径  

作　　者：程佳[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院

出　　处：《女人坊》2020年第12期00218-00219,共2页

摘　　要：现代职业教育必须重点培育学生群体的公共事务参与意识与集体协同能力,使学生养成积极参加社会生活与公益性志愿者服务的生活习惯与思维方式,有效提高学生群体的公共参与素养与道德品质,强化其对集体的信赖感与积极参与公共生活的生活态度。任课教师应当在教学活动中重点营造模拟性的公共生活情景,拓展学生群体根据利他的思想原则认识维护公共利益必要性的思想路径,为学生群体创设有利于高尚道德品质养成的有利学习环境。本文主要分析了采用合理方式培育学生公共参与素养的必要性与社会价值,并指出了现有的公共参与素养培育模式的缺陷,列举了提高学生公共参与素养水平的可行教学实践策略。

关 键 词：高职学生群体 公共参与素养 培育方法 

分 类 号：C[社会学]