可视化健康教育在提高肠造口患者自护能力中的效果应用  

作　　者：季苗苗 刘楠[1] 汤东[1] 

机构地区：[1]江苏省苏北人民医院,江苏扬州225000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2020年第11期00138-00140,共3页

摘　　要：探索可视化健康教育在提高肠造口患者自护能力中的效果应用。方法:选取2019年1月至2019年12月在某三级甲等医院结直肠外科行肠造口的196例患者,随机分为实验组(98例)和对照组(98例)。对照组实施常规造口护理;实验组在常规造口护理的基础上,通过走廊壁报,现场操作示范,317护平台,微信平台,移动IPAD等途径向患者提供可视化健康教育。比较两组自护能力评分水平、造口自我效能,对护理服务满意度、并发症发生率等。结果:观察组患者护理前后自护评分水平的改善幅度大于对照组;造口自我效能方面,观察组明显高于对照组,对护理服务满意度达到99.0%,高于对照组的91.8%;并发症仅有10例,少于对照组的21例。组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:可视化健康教育能够明显提高肠造口患者的自护能力,提升造口自我效能,减少相关并发症的发生,使护理满意度水平得到显著提高。

关 键 词：肠造口 可视化健康教育 自护能力 自我效能 

分 类 号：F426.61[经济管理—产业经济] TM73[电气工程—电力系统及自动化]